教足球的张剑平老师从他的体形上就判断出是一块学习足球的好料：
“足球专项的？”
“老师，您怎么知道？”
张老师笑笑：“我就是教足球的”。
“太好了，老师，还望您以后多多指导，我会刻苦训练的。”杨继斌特别兴奋。
果然，杨继斌很刻苦，也很认真。上课从不缺席，而且都会早到，每次上课之前他都会把上课要用的器材准备好，上完课把器材归还。一次下课时发现少了一个球，他约了两个同学到围墙外的草丛中去找，老师换了衣服出来看他们还没找到，就说，实在找不到就算了。两个同学也说，那我们快打饭去吧。杨继斌坚持要找，他说一节课丢一个球，那球不是丢光了吗？既然是我们踢出去的球，就一定能找到。结果他硬是找到了那个球。
杨继斌很喜欢展示自己，他的足球基础扎实，但技能训练他还是最刻苦的，老师经常让他做示范，他也常得到同学的掌声。经过大一一年的刻苦训练，杨继斌入选了云南农业大学足球队。张剑平很喜欢这个小伙子，因为他身上有种韧劲，即使身体不适请假，他都要到上课场地见习，认真听老师对各技术环节的讲解。张老师心想，他只要经过进一步的系统训练，会有很大提升的。
刘志坚是杨继斌的班主任。有着班主任经验的刘老师知道，新生入学都会处于兴奋和茫然时期，要加以引导，他们就相当于一块璞玉，需要精心雕琢才能成器。尤其是以个性见长的体育类学生，要捏拢他们并不容易。所以入学就要让他们有目标，他们知道自己该干什么，学习就会很积极，就不易被负面因素左右。刘老师知道贫困生上大学有着更多的不容易，所以他对住在普通宿舍的家庭经济困难学生更多一份关爱。他经常到普通宿舍去，和学生们聊一聊。刘老师经常对他们说：“暂时的经济贫困并不可怕，关键是要有思想和目标，顺利完成学业。”刘老师在班上倡议，贫困学生不要只盯着申请助学金，鼓励大家努力学习争取奖学金。“国家和社会各界都在想办法帮助贫困生，自己更要拿出行动来回报社会”。刚进校没多久，刘老师为全班同学确立了一个创优秀班集体的目标，要在这个过程中，培养他们的责任心，让他们懂得，人活在世上要对社会负责，对他人负责，对自己负责，这同样是当代大学生该具有的本色。他希望全班同学形成集体荣誉感和凝聚力，以集体影响个体，互助互帮促成良好的班风和学风。很快，他们班上成立了篮球、足球和排球队，在训练运动中增强团队意识。学年末，这个班获得了先进班集体的荣誉称号。