（四）4岁是幼儿自我控制发展的关键期
游戏训练使4岁幼儿自我控制的发展呈现出明显的上升趋势。首先，从4岁起，由于神经系统结构的发展，内抑制开始蓬勃发展起来，儿童逐步学习控制自己的活动和情绪，随着儿童的皮质抑制机能的逐渐完善，儿童的兴奋和抑制逐渐趋于平衡，使得儿童逐步能够在一定程度上控制自己的行为（林崇德，1995）。其次，4岁儿童表现出对游戏的极大兴趣，满腔热情地投入游戏，也最担心由于失误而失去游戏的机会，4岁也是幼儿运用语言控制自己行为效果最好的年龄，这个年龄组的儿童比较愿意并主动控制自己的行为，在游戏中对规则的遵守和对情绪的控制能力都有所提高。因此中班幼儿经过游戏训练后自我控制能力变化最显著。
（五）幼儿自我控制能力发展表现出明显的性别差异
幼儿阶段的男女儿童开始以性别角色自居，在游戏中对角色的选择表现出明显的性别区分，男孩愿意选择动作性较强、竞争激烈、动作幅度较大的游戏，他们更注重游戏的结果和最终的胜利；而女孩愿意选择动手操作和角色扮演的游戏，在游戏中女孩能更好地遵守游戏规则并主动控制自己的行为，表现出更强的自我约束性。同时男女儿童表现出的差异也与成人对幼儿的态度有关，教师对男孩的违规容易表现出迁就，这也会影响到男女儿童在游戏中自我控制的表现。此外，在大多数文化背景下，人们更倾向于把男孩子想象成为勇猛、攻击性强、易于行动的个体，而女孩子则是安静、顺从、性情稳定的个体。这样的观念在很大程度上决定了成人对男孩子自我控制能力发展水平的要求往往低于对女孩子的期望。这种社会期望也是导致自我控制性别差异的重要原因。